在这点点雪花飘飘洒洒浪漫冬季，又结束了我一学期苦乐参半的教育教学生活，站在讲台上又用一根粉笔又度过了粉尘飞扬的半年，也又到了铺开纸张盘点自己一学期工作情况的时候了，为了自己能在下学期工作的页面上书写出精彩的笔墨，现象本学期的工作总结如下：        一、政治思想
我热爱教育事业，以高度的事业心和强烈的责任感全身心地投入教育教学工作之中，我勤恳敬业，踏踏实实地教书育人，对自己严格要求，对工作一丝不苟，教学以实为本，育人从实际出发。我深信只要踏实肯干，定能赢得学生的认可，家长的的认同，定有好的收获。

         二、教学工作

本学年，我从各方面严格要求自己，结合本班学生的实际情况，有计划、有组织、有步骤组织教学工作，圆满地完成了教学任务。     

（一）力争上好每一堂课。

上好课的前提是备好每一节课，为了备好课，要求自己做到以下2个方面：

1、熟练地掌握教学内容，教学目的，并做到通过本节课教给学生哪些知识，哪些是重点、难点，学生可能会出现哪些问题。

2、了解学生，每上新课前都要了解学生对上节课知识的学习情况。

(二)认真批改作业。

作业要做到有布置，有检查，有针对性，有层次性。为了做到这点，我常常从学生自己购买的教学辅助资料中去搜集资料，对各种资料进行筛选，力求每一次练习都起到最大的效果。对学生的作业批改及时、认真、分析并记录学生的作业情况，将他们在作业过程中出现的问题做出分类总结，进行透彻的评讲，并针对有关情况及时改进教学方法，做到有的放矢。

(三)分层教学，做好课后辅导工作。

教学中，我特别注重分层教学。在课后，为不同层次的学生进行相应的辅导，以满足不同层次的学生的需求，避免了一刀切的弊端，同时加大了后进生的辅导力度。具体做法是根据学生的学习水平将全班学生分为高、中、低，即三个层次，对低层学生辅导主要是调动非智力因素，培养师生和谐感情，激发学习兴趣，指导学习方法，面批部分作业，个别辅导重点突出，选题简单、基础；对于中层学生上课多提问，课后多督促，多检查；对于高层学生鼓励拔尖，主要培养创造性思维与灵活应变能力。

（四）重点转化后进生

班级的成绩如果想做到整体性的提高，必须清楚的意识到抓两头带中间的作用，而后进生的提高相对于尖子生来说是比较难得。根据本班差生较多的情况，我选择了提高后进生的成绩来提高学生的整体成绩。

对于后进生，我除了平时思想转化跟踪指导外，还经常给他们开小罩——经常利用周六、周日的时间到学校为他们补课，天冷了，我就将个别差生带回家为其补课，并且选择能提高成绩的计算题入手。功夫不负有心人，期末考试这些学困生不仅及格了，而且成绩也是不错的。

(五)注重教学反思，提高自身素质。

美国心理学家波斯纳提出过一个教师成长公式：成长=经验+反思，在实际教学工作中，我把自己的思想、感受、成功、失败真实的记录下来，针对自己在教学反思的薄弱与不足之处，寻找差距，取长补短，不断改进，完善自我。在教学的过程中我不断反思，不断创新，使不同的学生得到不同的发展。

一份耕耘，一份收获。我本着 “勤学、善思、实干”的准则终于取得了可喜的成绩，上学期语文90分以上10人，数学14人，而本学期在我和同学们的努力下，成绩取得了实质性的飞跃：语文90分以上30人，数学90分以上30人，看着学生的成绩，我知道自己的努力没有白费。平均分在原来与平行班级相差很多的情况下，现在几乎是相差无几，我可以自豪地说：“我成功了，我的汗水和泪水都没有白流。我对的起教师这份职业，也对的起领导对我的信任了。”

三、班主任工作

（一）对学生进行思想品德教育

   （1）思想品德教育

    这是班主任工作的主要任务，也是班级工作的重点。首先要关心爱护学生，再对他们进行思想品德教育。教育他们热爱祖国，增强集体观念，培养高尚的情操，形成一个遵守纪律、团结向上、朝气蓬勃的集体。在向学生进行思想品德教育时，要有的方矢，按照德育的方法和原则，动之以情，晓之以理，导之以行，持之以恒。

    （2）对学生进行量化考核

      针对本班学生纪律涣散的情况，按照学校规章制度对学生进行量化打分，班干部和学生代表轮流做文明监督岗人员，做好记录，把它作为年终评优评先的重要条件，强化道德行为规范的作用，提高学生思想品德素质。

二、亲近学生，研究学生；展现自我，树立威望。

"谁爱孩子，孩子就会爱他，只有用爱才能教育孩子。"班主任要善于接近孩子，体贴和关心学生，和他们进行亲密的思想交流，让他们真正感受到老师对他的亲近和"爱"。这是班主任顺利开展一切工作的基础。

    研究学生是教育取得成功的必要条件，最好的途径是通过活动观察。了解班风、学风，了解全班主要的优缺点并分析其原因所在，了解家长普遍的文化层次，找到亟待纠正的弱点；二要研究学生的个性特征（包括能力、气质、性格、爱好等），了解个人的生活环境，掌握哪些是积极分子，哪些是特别需要注意的学生等等。

    在此基础上再针对具体的学生情况进行教育，起到了事半功倍的效果。

     三、班干部队伍的组建和培养。

    一个班的集体面貌如何，很大程度上是由小班干部决定的。小班干部对班集体有着"以点带面"和"以面带面"的作用，我称他们是"班主任的左右手。"所以唯有慎重地选拔和培养班干部队伍，班主任工作才能逐渐从繁重走向简单与轻松。

    当选的班干部应具有较强的号召力和自我管理能力。班干部队伍的组建不能仅仅作为一种形式存在，班主任必须精心培养：其一，要大力表扬班干部优点，宣传他们的先进事迹，帮助小班干部树立威信；其二，在鼓励班干部大胆工作，指点他们工作方法的同时，要更严格要求班干部个人在知识、能力上取得更大进步，在纪律上以身作则，力求从各方面给全班起到模范带头作用，亦即"以点带面"；其三，培养班干部团结协作的精神，要能够通过班干部这个小集体建立正确、健全的舆论，带动整个班集体开展批评与自我批评，形成集体的组织性、纪律性和进取心，亦即"以面带面"。

    四、以强化常规训练带动教育教学工作。

    良好的常规是进行正常的学习和生活的保障，一个学生调皮捣蛋、不合常规的举动往往会使一堂好课留下遗憾，使整个集体活动宣告失败，甚至使全班努力争取的荣誉付诸东流，直接影响到班集体的利益。因此，要扎实有效地加强一个学生的常规训练。

    训练的内容包括《小学生守则》和《小学生日常行为规范》要求的常规、课堂常规、集会和出操常规、卫生常规、劳动常规、参观常规以及路队常规等等诸多方面。训练可以通过集体或个人、单项强化或全面优化相结合的方式进行（根据具体情况选择），务必使每个学生具有"服从集体，服从命令"的思想，具有自我约束力，形成习惯，保证整个班集体随时表现出"活而不乱，严而不死"的良好班风班貌。

     五、拟定集体与个人的远、近期目标。  

     有目标才有动力。班主任要根据学校工作安排和本班实际情况，拟定全班与小组在知识、能力、情感等方面的远、近期目标，让每一个学生明确我们全班和小组正在努力奋斗的目标是什么，避免盲目、低效地学习和生活，从而增强集体的凝聚力和动力。

    然后，要对每一个学生拟定切实的个人远、近期目标，将集体的动力落实到每个学生身上，帮助和鼓励每一个人进步，使每个人都在明显而又易于承受的压力下自觉要求自己。

     我班的学生较顽皮，较多学生成绩不理想，但在本学期他们已经发生了很大的改变。当然我知道在他们身上还有这样、那样诸多的不足，但我相信自己有这个能力做的更好，在科学的班级管理中，在我一颗对教育事业热爱的赤诚之心下，下学期一定会有更好的成绩回报给学校、家长和社会。当然我希望所有的人能以宽容的眼神看我们，相信我们这些可爱的学生们吧。

一个人的青春可以平庸无奇；也可以放出美丽的火花。可以因虚度而懊悔；也可以用结结实实的步子，走到辉煌壮丽的成年。这就是我，作为一名教师的格言。正是在这条格言的指引下，我一路走来，身后留下的是一串串坚实的脚印，写满了勤奋、谦逊、严谨、求实……